2020-05-04 14:48:11
用思維激發(fā)大腦全靈感,用智慧推動(dòng)教育新時(shí)代。5月4日,張秀紅《思維導(dǎo)圖系列》新書(shū)發(fā)布會(huì)在成都杜甫草堂舉行,教育界領(lǐng)導(dǎo)、國(guó)內(nèi)中小學(xué)特級(jí)教師代表、藝術(shù)界嘉賓、福建經(jīng)視、CCTV證券資訊以及優(yōu)秀學(xué)生與家長(zhǎng)代表,共同出席了本次發(fā)布會(huì)。
張秀紅作為“影像思維教學(xué)法”的創(chuàng)始人,一直致力于中小學(xué)思維導(dǎo)圖模式培養(yǎng),其教學(xué)模式在多年來(lái)被全國(guó)各地多所學(xué)校采用推廣,本次“十年磨一劍”則將教學(xué)精華凝聚在了《思維導(dǎo)圖系列圖書(shū)》中。早在發(fā)布會(huì)之前的首批預(yù)定階段,5000本便全部售罄,火爆的訂購(gòu)場(chǎng)面也預(yù)示著,在張秀紅老師“影像思維教學(xué)法”的引導(dǎo)下,未來(lái)的中小學(xué)教育時(shí)代將會(huì)由此創(chuàng)造新的奇跡。
本次《思維導(dǎo)圖系列圖書(shū)》由張秀紅主編,與全國(guó)百所中小學(xué)多位特級(jí)教師共同編撰,分為《思維導(dǎo)圖妙計(jì)古詩(shī)詞》(上中下冊(cè))、《思維導(dǎo)圖妙記單詞》(上中下冊(cè))、《思維導(dǎo)圖妙寫(xiě)作文》(1—4冊(cè))三套共十本。在張秀紅老師的多年潛心研究下,如今思維導(dǎo)圖儼然已成為全國(guó)中小學(xué)生必備的思維工具,在發(fā)布會(huì)當(dāng)日現(xiàn)場(chǎng),許多慕名而來(lái)的嘉賓想要一睹張秀紅老師的課堂風(fēng)采,于是張老師在現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)講了一堂《思維導(dǎo)圖妙記古詩(shī)詞》課程,帶領(lǐng)大家走進(jìn)了奇妙的思維導(dǎo)圖世界。
“舍南舍北皆春水,但見(jiàn)群鷗日日來(lái)”,張老師生動(dòng)有趣的講解讓杜甫的《客至》這首古詩(shī)瞬間“活”了起來(lái),加上身處在杜甫草堂這樣古風(fēng)悠然的環(huán)境中,更是讓現(xiàn)場(chǎng)嘉賓紛紛贊嘆太精彩了。
“張老師的課講得太好了,像涓涓細(xì)流一樣,怪不得學(xué)生都喜歡她”。
“能把思維導(dǎo)圖講述得這樣精彩,真是大開(kāi)眼界,這套書(shū)值得孩子深刻學(xué)習(xí)更值得收藏!”
同時(shí)在發(fā)布會(huì)當(dāng)天,張秀紅老師還向現(xiàn)場(chǎng)嘉賓展示了學(xué)生們經(jīng)過(guò)思維導(dǎo)圖訓(xùn)練后的學(xué)習(xí)成果,來(lái)自成華小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生周譚俊杰在《游青城山》作文中這樣寫(xiě)道:“星期一的早晨天空下起了蒙蒙細(xì)雨,卻絲毫不影響我和媽媽的出行計(jì)劃,我們開(kāi)著車一路說(shuō)說(shuō)笑笑,不一會(huì)就來(lái)到了青城山腳下……..”。不僅讓現(xiàn)場(chǎng)嘉賓感嘆,難以想象這是出自小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的作文,激發(fā)思維靈感真的太重要了。
中小學(xué)生學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖不僅可以提高學(xué)生的自學(xué)能力,更能從整體上把握知識(shí)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),從而實(shí)現(xiàn)對(duì)思維能力的創(chuàng)造和大腦的開(kāi)發(fā)。例如在《思維導(dǎo)圖妙記作文》中,運(yùn)用思維導(dǎo)圖可以用直觀、形象、有效的特征,來(lái)幫助學(xué)生思考、探究和聯(lián)想,在寫(xiě)作時(shí)能夠發(fā)散思維、理清思路,做到有條有理同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的樂(lè)趣和信心。
張秀紅老師在發(fā)布會(huì)中表示:“為每一位孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)奠基,借力思維導(dǎo)圖來(lái)變革學(xué)生教育,讓每個(gè)孩子都能有所創(chuàng)造,就是我們的初衷?！比魏问挛锒疾刂?guī)律,而這個(gè)規(guī)律就是我們要尋找的科學(xué),不論是作文還是英語(yǔ)單詞、古詩(shī)詞,都可以通過(guò)思維導(dǎo)圖式的學(xué)習(xí)方法來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行高效學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。同時(shí)張秀紅老師也堅(jiān)信“有思育才功萬(wàn)代,無(wú)聲潤(rùn)物愛(ài)長(zhǎng)存”。
此外,張秀紅老師在現(xiàn)場(chǎng)舉行了簽名送書(shū)的活動(dòng),作為五一勞動(dòng)節(jié)的特別禮物來(lái)送給到場(chǎng)的各位同學(xué)。這份禮物讓現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)在預(yù)定中搶到書(shū)的學(xué)生們可高興壞了,這份帶有張老師簽名的書(shū)籍就像是“榮譽(yù)勛章”一樣,一時(shí)間大家紛紛排好隊(duì)等著拿到心愛(ài)的圖書(shū)。面對(duì)同學(xué)們熱切的期待和濃郁的求學(xué)氛圍,張秀紅老師也在激動(dòng)的心情中開(kāi)始了簽售環(huán)節(jié)。
本次發(fā)布會(huì)最終在各位同學(xué)與張秀紅老師的合影留念中完美結(jié)束,通過(guò)此次發(fā)布會(huì),不僅讓大家走進(jìn)了思維導(dǎo)圖的奇妙世界,更在探討中讓大家明白了思維導(dǎo)圖式教學(xué)的重要性,同時(shí)也期待張秀紅老師的下一次全新力作,繼續(xù)為國(guó)內(nèi)中小學(xué)教育事業(yè)貢獻(xiàn)更加先進(jìn)的力量!
來(lái)源：鳳凰網(wǎng)
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編輯：楊文博