兩會教育聲音
大學書記、校長們都說了啥？
教育乃立國之本，強國之基。今年兩會，大學校長書記有哪些新觀點、新看法？
張伯禮
天津中醫(yī)藥大學校長
建議中醫(yī)藥文化知識納入中小學課程
中醫(yī)藥是中華民族的偉大創(chuàng)造，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中占有不可替代的重要地位。出席十三屆全國人大三次會議的全國人大代表、中國工程院院士、天津中醫(yī)藥大學校長張伯禮5月22日向大會提交建議，推動中醫(yī)藥文化進校園，提升青少年文化自覺和自信。
張伯禮說，近年來國務院等部門相繼印發(fā)中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要及促進中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展的意見，提出將中醫(yī)藥基礎(chǔ)知識納入中小學傳統(tǒng)文化、生理衛(wèi)生課程。這些綱領(lǐng)性文件強調(diào)要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的典型代表——中醫(yī)藥文化融入中小學基礎(chǔ)教育，中醫(yī)藥文化基因植入和傳承要從娃娃抓起。
為此，他建議中醫(yī)藥文化知識納入中小學課程。組織編寫簡單易懂的中小學生中醫(yī)藥讀本，以多種形式構(gòu)建學生能聽懂、有特色、重體驗的中醫(yī)藥文化課程體系。
成立中醫(yī)藥顧問講師團，組織中醫(yī)藥領(lǐng)域?qū)＜?，組建中醫(yī)藥文化進校園顧問講師團，為中醫(yī)藥文化進校園提供強有力的專業(yè)支持和技術(shù)指導。
開展課堂內(nèi)外中醫(yī)藥體驗活動，鼓勵建立中醫(yī)藥特色班級、興趣小組及社團，將學生的愛好、特長與中醫(yī)藥文化相結(jié)合。
施一公
西湖大學校長
一流高校應培養(yǎng)有社會責任感的拔尖創(chuàng)新人才
“我心里的‘世界一流’的高校，必須能夠培養(yǎng)出能為世界未來和人類發(fā)展擔綱的、富有社會責任感的拔尖創(chuàng)新人才。”今年全國兩會，全國政協(xié)委員、西湖大學校長施一公繼續(xù)聚焦科技和教育。
他認為新冠疫情后，世界可能會發(fā)生很大的變化，科技的重要性會更凸顯。而科技發(fā)展完全靠人才，人才培養(yǎng)則取決于教育。在施一公看來，人才培養(yǎng)沒有捷徑可走，也沒有標新立異的方式。在這個過程中，大家更需要心無旁騖，全力以赴，踏踏實實做好自己的事情、練好自己的本領(lǐng)，不要急于求成，要坐得住“冷板凳”。
談及吸引人才的經(jīng)驗，施一公表示，作為新型大學，西湖大學以人為本，機制靈活，國際化程度很高，所以西湖大學一直對海外高層次人才特別有吸引力，他們特別愿意來。目前，學校已簽約海內(nèi)外高層次人才120位，90%左右來自海外。
在支撐服務上，西湖大學擁有一支職業(yè)的行政服務團隊，能夠使教師免于事務性工作的繁文縟節(jié)；校內(nèi)五大科研公共平臺也各自配備了專業(yè)團隊，保障尖端科學研究順利進行?！拔覀兿Ｍㄟ^一系列探索和嘗試，真正讓師生在學術(shù)上自由探索，在科研上心無旁騖，能夠真正做出一些對國家、對民族、對世界有貢獻的重大原創(chuàng)理論研究成果和核心技術(shù)突破。”施一公說。
李言榮
四川大學校長
大學生就業(yè)難，或是價廉物美引才儲才好機會
“今年由于情況特殊，大學畢業(yè)生就業(yè)普遍遇到困難，但這里面也有機會?！?月23日，全國政協(xié)委員、中國工程院院士、四川大學校長李言榮接受了記者的采訪。“我們四川這幾年經(jīng)濟社會發(fā)展得非常好，尤其成都的吸引力很大，我們各地市州可以主動出擊去吸引招募各類人才，大中型企業(yè)可儲備些人才?！崩钛詷s說，尤其是數(shù)字技術(shù)方面的畢業(yè)生，包括海外留學生，這個階段可能是一個價廉物美的引才儲才好機會。
他建議從兩方面來緩解大學畢業(yè)生的就業(yè)壓力。他建議高校以聘用科研助理的形式，來解決畢業(yè)生尤其是本科生的短期就業(yè)問題。他還建議行業(yè)型、應用型大學，應和大中型企事業(yè)單位建立實訓基地，通過實習、實訓以提高學生的就業(yè)能力和質(zhì)量。
李言榮也向記者分享了自己對今年政府工作報告的感受?！敖衲耆珖餍懈鳂I(yè)都要過緊日子，各種經(jīng)費都在控制壓縮，但我國基礎(chǔ)創(chuàng)新研究還很缺乏、資助體系還很脆弱，需要長期穩(wěn)定的支持。”李言榮說，政府工作報告中特別強調(diào)要增強發(fā)展新動能，提高科技創(chuàng)新支撐能力。創(chuàng)新有一個積累過程，目前基礎(chǔ)研究支持的主要渠道是在國家自然基金、國家教育科研部門、國家重點實驗室等，所以這幾個重要渠道一定要相對穩(wěn)定支持。
“報告還講到，要實行重點項目攻關(guān)揭榜掛帥，誰能干就讓誰干。這個探索對問題導向、目標導向的項目非常好?！崩钛詷s打了個比喻，這也就是我們古代的懸賞制，西方早年也有，當年航海鐘的發(fā)明就是在重賞下，一個鐘表匠戰(zhàn)勝了牛頓、哈雷等著名科學家而做出來的，“但懸賞制主要適合技術(shù)集成和工程攻關(guān)類項目，對基礎(chǔ)研究并不適合，基礎(chǔ)研究是自下而上的、從興趣出發(fā)的、是自由探索為主的?！崩钛詷s補充說道。
曹雪濤
南開大學校長
建議研究生納入體質(zhì)健康測試范圍
全國政協(xié)委員、南開大學校長曹雪濤向大會提交了《關(guān)于堅持“以體育人” 切實加強改進大學體育教育提升青年學生素質(zhì)的提案》。其中建議，將研究生納入體質(zhì)健康測試范圍，出臺研究生體質(zhì)測試標準。
他建議，首先，回歸體育本源，把強身健體作為根本目標，研究修訂《國家體育鍛煉標準》，建立以提高基本身體素質(zhì)為導向的指標體系，適當提高測試項目及格標準，改進學生體質(zhì)健康狀況跟蹤指導和監(jiān)測評價制度，根據(jù)測試結(jié)果，有針對性地指導學生開展體育鍛煉，切實改善學生體質(zhì)健康水平。
其次，轉(zhuǎn)變體育教育觀念，由側(cè)重知識和技能的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)榻】狄庾R、行為習慣和體育精神的培育，將健康教育與體育教育緊密融合，教授學生生理、心理、衛(wèi)生保健、膳食營養(yǎng)等多學科知識；鼓勵其養(yǎng)成主動參加體育鍛煉、終身堅持體育鍛煉的良好習慣，特別是在疫情防控常態(tài)化情況下，形成健康生活方式、行為方式。
此外，強化“以體育人”理念，促進“體”和“育”相統(tǒng)一并貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，促進學生“身”“心”健康發(fā)展；挖掘競技體育魅力，通過設(shè)置競賽學分、搭建師生共同參與的賽事平臺，鼓勵學生主動參與競技體育訓練和賽事。
最后，將研究生納入體質(zhì)健康測試范圍，出臺研究生體質(zhì)測試標準，鼓勵高校通過建立體質(zhì)健康檔案、在評獎評優(yōu)中設(shè)置體質(zhì)健康線、為畢業(yè)生頒發(fā)體質(zhì)健康證書等措施，增強研究生參加體育鍛煉的自覺性。探索將研究生體質(zhì)健康評價結(jié)果納入高校研究生培養(yǎng)質(zhì)量評價體系。
李清泉
深圳大學校長
加快深圳高等教育發(fā)展
吸引港青來深就學
全國人大代表、深圳大學校長李清泉表示，他今年向全國人代會提交的建議中，除了建議“創(chuàng)造高等教育特區(qū)”、加快深圳高等教育的發(fā)展等以外，還希望能夠通過高層次大學建設(shè)來吸引包括香港優(yōu)秀青年在內(nèi)的學生到深圳就學，服務粵港澳大灣區(qū)和深圳先行示范區(qū)建設(shè)。
李清泉今年向十三屆全國人大三次會議提交了《關(guān)于加快創(chuàng)建“深圳高等教育特區(qū)”增強對香港教育輻射力吸引力向心力的建議》和《關(guān)于加大對地方高校支持力度扭轉(zhuǎn)高等教育發(fā)展失衡態(tài)勢的建議》。
他說，我們現(xiàn)在有一些科研論文、項目申請等在不斷增加；但人才方面的協(xié)同培養(yǎng)更為重要。比如一個香港學生能到內(nèi)地來學習一學期或者一年，內(nèi)地學生到香港去交換三個月或半年等。這些都可以豐富學生的學習生活經(jīng)歷，培養(yǎng)多樣化的社會關(guān)系，對學生的個人成長、未來服務大灣區(qū)都有一定幫助。
李清泉認為，作為離香港最近的一所綜合性大學，深圳大學應該承擔更多的責任和義務。其中包括加快自身發(fā)展，使學校的發(fā)展水平和香港高校處在同一個水平，吸引更多優(yōu)秀香港青年到深圳來。
羅俊
中山大學校長
加強原創(chuàng)性基礎(chǔ)研究 三大抓手建一流大學
全國人大代表、中國科學院院士、中山大學校長羅俊表示，經(jīng)過這次疫情大考，他在思考國家醫(yī)療衛(wèi)生的投入是否應該加大？能不能把對醫(yī)療衛(wèi)生的投入跟GDP掛鉤？
為此，他準備提出三方面建議：一要增加公立醫(yī)院的數(shù)量，為老百姓謀福利，提供更多公立好醫(yī)院、好醫(yī)生；二是加強復合型、急需型醫(yī)護人才的培養(yǎng)，尤其是增加人均醫(yī)護人員的數(shù)量和質(zhì)量；三是增加醫(yī)療資源的戰(zhàn)略物資儲備。
在基礎(chǔ)研究上，羅俊表示，科技應該走原始創(chuàng)新之路，才能真正解決“卡脖子”問題。而不是光靠引進、消化別人的技術(shù)。羅俊說：“原創(chuàng)不是突然的靈感，要有較好的基礎(chǔ)和積累，是厚積薄發(fā)，而且要有比較明確的國家需求牽引，這樣才能引領(lǐng)國家社會發(fā)展?！?/p>
他告訴記者，近些年來，國家不斷加大對基礎(chǔ)研究的投入，必將形成厚積薄發(fā)的局面。今年兩會，他也希望在這方面提出建議。
如何成為世界一流大學？羅俊認為，從科研角度來說，要堅持“三個面向”，即面向?qū)W術(shù)前沿、面向國家重大戰(zhàn)略需求、面向區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。
對于大學來說，如何做？他認為，應當以“三大建設(shè)”為抓手，進行大項目、大團隊、大平臺建設(shè)。“用大項目解決國家重大戰(zhàn)略需求，用大團隊組成攻堅克難的合力，用大平臺集聚人才?！?/strong>羅俊說，“這些最終都要落腳于培養(yǎng)人才這個大學最核心、最根本的任務。有了這些，我們的學生將有更多機會參與國家需求，為國家發(fā)展做貢獻?！?/p> 趙繼 東北大學校長 建議加快立項支持教育專網(wǎng)建設(shè)工作 “教育專網(wǎng)是教育信息化的關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施，是實現(xiàn)教育公平、擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面、實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重要載體。”全國政協(xié)委員、東北大學校長趙繼建議加快立項支持教育專網(wǎng)建設(shè)工作。 趙繼介紹，從全口徑教育系統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)接入來看，全國高校、高職已全部實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)接入，全國中小學、教學點網(wǎng)絡接入率達98.4%，從接入方式看，絕大部分學校依賴地方城域網(wǎng)、運營商公網(wǎng)，部分邊遠地區(qū)依靠寬帶衛(wèi)星接入。 “總體來看，應當充分肯定目前運行的中國教育和科研計算機網(wǎng)（CERNET）所發(fā)揮的作用，國內(nèi)學校這些年信息化工作的發(fā)展和提升，很多都得益于該網(wǎng)的支撐。但也必須正視一些存在的問題?！?/strong>趙繼表示，目前，各地組網(wǎng)結(jié)構(gòu)互不統(tǒng)一，網(wǎng)絡區(qū)域自治性明顯，統(tǒng)籌統(tǒng)管力度不夠，難以真正實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享與均衡，對泛在化、智能化的新一代信息技術(shù)發(fā)展需求的支撐能力還相對有限，與實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺目標還有一定差距。 “我國建設(shè)統(tǒng)一的全局型國家級教育專網(wǎng)勢在必行。”趙繼建議，將教育專網(wǎng)列入國家教育領(lǐng)域的新基建工程，并作為第一批啟動項目予以立項支持；將“教育專網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)及示范應用”列為國家重點研發(fā)計劃專項，從網(wǎng)絡關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施融合、教育專網(wǎng)應用創(chuàng)新、教育專網(wǎng)安全保障等方面進行科技攻關(guān)。 此外，他還建議加強對教育專網(wǎng)建設(shè)的經(jīng)費支持；在光纖鏈路、帶寬接入、實際運維等方面出臺支持優(yōu)惠政策；對中西部偏遠貧困區(qū)域予以適當減免等。 趙國祥 河南師范大學黨委書記 建議在全國師范院校開展教師教育“雙一流”建設(shè) 5月23日，全國人大代表、河南師范大學黨委書記趙國祥指出，在教師教育體系全面開放的背景下，我國舉辦教師教育的高等院校眾多，但高水平院校數(shù)量極少。全國師范院校進入國家“雙一流”戰(zhàn)略布局的數(shù)量偏少，僅有9所。 他同時指出，長期以來，師范院校辦學經(jīng)費總體偏低，師范專業(yè)吸引力不強，師范生培養(yǎng)質(zhì)量不高。 他建議，統(tǒng)籌布局“雙一流”建設(shè)。由中央財政設(shè)立專項資金，引導地方政府加以配套，在沒有“雙一流”師范大學的省、自治區(qū)、直轄市，分別遴選建設(shè)1所一流師范大學、10個一流師范專業(yè)進行重點支持。 他還建議，全面強化教師教育人才培養(yǎng)質(zhì)量；建立健全“雙一流”師范院校聯(lián)席會議制度，輻射引領(lǐng)教師教育發(fā)展。 熊思東 蘇州大學校長 提升中文學術(shù)期刊質(zhì)量和影響度，提升我國科技話語權(quán) 全國人大代表、蘇州大學校長熊思東認為，新冠肺炎疫情暴露出我國應急管理人才儲備不足的現(xiàn)狀，雖然許多高校設(shè)置了應急管理專業(yè)，但都掛在公共事業(yè)管理、消防、安全工程等學科下面，并沒有成為一個獨立學科。直到今年2月，武漢理工大學才獲批設(shè)立我國首個應急管理本科專業(yè)。 他建議加強應急管理人才的培養(yǎng)，在碩士、博士特別是本碩博一體化的培養(yǎng)方面，加快專業(yè)布局，創(chuàng)新學制和教育教學方法，在培養(yǎng)模式方面，希望能利用‘應急+醫(yī)學’‘法學+醫(yī)學’等一些多學科交叉、融合的方式，培養(yǎng)出復合型人才。 此外，他還提交了《關(guān)于提升中文學術(shù)期刊質(zhì)量和影響度的建議》，呼吁高度重視中文學術(shù)期刊建設(shè)，將其作為科技強國戰(zhàn)略重要舉措。 “提升中文學術(shù)期刊的質(zhì)量和影響度，不僅是面向國家重大戰(zhàn)略需求和經(jīng)濟社會發(fā)展需要，掌握先進科技信息的關(guān)鍵舉措，也是打破發(fā)達國家科技信息壟斷，克服科技信息安全隱患，防止科技信息情報被‘卡脖子’的重要手段。”熊思東認為，這有助于提升我國在全球科技發(fā)展中的話語權(quán)。 他建議，出臺扶持鼓勵政策，加快科技評價體系改革。在國家層面的學科評估、平臺建設(shè)、項目申報和相關(guān)獎項評選中，加入“科研成果發(fā)表在中文期刊”指標，引導和鼓勵科研人員將高質(zhì)量科研成果，尤其是受國家基金資助的成果優(yōu)先發(fā)表在中文學術(shù)期刊上。 呂建 南京大學校長 “非?！睍r期大學怎么做？呂建：修齊治平 只要直面挑戰(zhàn)，堅定發(fā)展信心，增強發(fā)展動力，當前的難關(guān)一定能闖過，中國的發(fā)展必將充滿希望。那么，面對前所未有的風險和挑戰(zhàn)，大學應該做些什么？全國人大常委會委員、南京大學校長呂建用四個字來回應：修、齊、治、平。 修身?！按髮W層面的修身是什么？我們要推進綜合改革，適應新的時代，”呂建說，這包括了科學研究、人才培養(yǎng)、隊伍建設(shè)、開放辦學、社會服務等等各方面。尤其是當前形勢下的科研創(chuàng)新，直接關(guān)系到我國建立自主可控的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，南京大學將在下周專門就此進行發(fā)布。 齊家?！澳暇┐髮W的家就是江蘇，”他說，南京大學全面實施服務江蘇戰(zhàn)略，利用國家首批的雙創(chuàng)示范基地，并開展名城名校互動，支持南京創(chuàng)新名城建設(shè)，對接蘇州，籌建南京大學蘇州校區(qū)，為江蘇經(jīng)濟和社會發(fā)展提供技術(shù)支持和智力支撐。 治國。辦人民滿意的高等教育，為中華民族偉大復興做貢獻。 平天下。建設(shè)“世界上第一個南大”。站在人類命運共同體的高度，在世界百年未有的大變局下，抓住科技革命與產(chǎn)業(yè)變革，創(chuàng)自己的一條路，建好雙一流大學。 宋純鵬 河南大學校長 釋放更多政策空間，支持非教育部直屬“雙一流”高校發(fā)展 “由于長期受辦學經(jīng)費撥款體制、教育資源配置模式、地方經(jīng)濟發(fā)展水平等方面的制約和影響，與中央直屬高校相比，地方‘雙一流’高校仍然面臨著不少發(fā)展困境?！?月23日，全國政協(xié)委員、河南大學校長宋純鵬接受記者采訪時表示，建議國家釋放更多政策空間，支持非教育部直屬“雙一流”高校發(fā)展。 宋純鵬建議統(tǒng)籌謀劃這部分高校的發(fā)展問題，對其應盡快釋放更多的政策空間，推動這部分高校實現(xiàn)快速健康可持續(xù)發(fā)展。 首先，加大對地方“雙一流”高校的宏觀指導，其次，將地方“雙一流”高校納入教育部管理序列，最后設(shè)立地方“雙一流”高校博士研究生招收專項指標。 張改平 河南農(nóng)業(yè)大學校長 為中小學生減負的同時，也要為大學生增壓 中小學生減負問題多年來一直是社會關(guān)注的焦點問題，也是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展面臨的重大問題。教育部等九部委2018年聯(lián)合印發(fā)《中小學生減負措施》，明確并強化政府、學校、校外培訓機構(gòu)、家庭等各方責任。全國政協(xié)委員、河南農(nóng)業(yè)大學校長張改平院士認為：“要落實這些措施，關(guān)鍵在于高考指揮棒的導向性改革。” 張改平說，當前“一考定終身”的高考機制，除了向中小學生層層傳導學業(yè)焦慮、層層加重學業(yè)負擔，還向一些大學生傳導了“一入大學萬事輕松”的消極觀念，使一些學生進入大學后，在嚴進寬出的機制下渾渾噩噩混日子、混文憑，甚至就像教育部高教司司長吳巖所說：“現(xiàn)在大學里，有些學生醉生夢死，這樣是不行的”。 袁亮 安徽理工大學校長 加大對地方高水平大學一流學科創(chuàng)建支持 全國人大代表、安徽理工大學校長袁亮建議，加大對地方高水平大學一流學科創(chuàng)建支持，遴選具有鮮明行業(yè)背景和較強實力的地方高水平大學，開展省部共建一流學科。 “加大中央財政支持具有沖擊世界一流學科能力的地方高水平大學，是貫徹新發(fā)展理念的重要舉措，對于保障教育公平、提升區(qū)域高等教育整體水平、支撐行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展、保障國家安全具有重要意義?！痹练治觯?strong style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px;">應當深化“放管服”改革，支持地方高水平大學服務“長三角一體化”
因此，作為大學校長的張改平呼吁：“在為中小學生減負的同時，也要為大學生增壓，適當增加學業(yè)負擔?！?/strong>
袁亮還建議，對一批教學科研實力較強、在國家創(chuàng)新體系中具有較大話語權(quán)的地方高水平大學，允許其適當擴大研究生招生規(guī)模，加大為行業(yè)和區(qū)域提供人才和智力支撐的保障力度。對服務保障國家安全具有重要意義的艱苦行業(yè)的學科、專業(yè)，出臺激勵制度，確保國民經(jīng)濟重要支撐的行業(yè)有足夠的人才智力支撐，保障國家安全。
張憲省
山東農(nóng)業(yè)大學校長
擴大免費農(nóng)科生政策推行范圍
打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興是關(guān)鍵，而人才則是實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)振興的最核心要素，農(nóng)業(yè)大學培養(yǎng)的學生，應該向這個目標方向靠攏。
為此，全國人大代表、山東農(nóng)業(yè)大學校長張憲省建議，國家應擴大免費農(nóng)科生政策推行范圍，對鄉(xiāng)村振興急需的種植、養(yǎng)殖等涉農(nóng)類專業(yè)學生實行減免學費政策，納入提前批招生，實行不定向就業(yè)，為涉農(nóng)專業(yè)畢業(yè)生提供更多的發(fā)展機會和權(quán)益保障。
農(nóng)林高校屬地政府應制定農(nóng)林院校和企業(yè)聯(lián)合辦學指導性意見，鼓勵農(nóng)業(yè)企業(yè)接收高校學生見習、實習和就業(yè)，根據(jù)企業(yè)接收學生情況確定稅收減免或資金補償，為校企合作辦學提供良好的政策支撐，為實現(xiàn)區(qū)域化整體特色人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。
李思進
山西醫(yī)科大學校長
建議加快在三級醫(yī)院普及建立核醫(yī)學科
全國政協(xié)委員、山西省政協(xié)副主席、農(nóng)工黨山西省委會主委、山西醫(yī)科大學校長李思進將建議加快在三級醫(yī)院普及建立核醫(yī)學科，以提高腫瘤、心血管等重大疾病精準診療水平。
1、加強醫(yī)療衛(wèi)生體系的頂層設(shè)計，把核醫(yī)學科建設(shè)列入醫(yī)療健康領(lǐng)域“十四五”規(guī)劃，在三級醫(yī)院普及核醫(yī)學科，支持有條件的二級醫(yī)院建立核醫(yī)學科；
2、經(jīng)過5-10年時間，在二級以上醫(yī)院普及核醫(yī)學科，真正做到優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源下沉；
3、穩(wěn)定性冠心病患者支架治療前，需進行無創(chuàng)性心肌血流和功能評估，否則醫(yī)保不予支付。
劉林
北京城市學院校長
職業(yè)教育解決就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡問題
全國政協(xié)委員、北京城市學院校長劉林認為職業(yè)教育是促進就業(yè)的關(guān)鍵手段、解決就業(yè)結(jié)構(gòu)性失衡的重要方法。
他建議，對職業(yè)教育設(shè)置單獨的教育考試制度。
一方面，讓非傳統(tǒng)的學歷教育群體能夠繼續(xù)學習；
另一方面，根據(jù)職業(yè)教育專業(yè)的特點，發(fā)揮這些群體已有的技能、知識，揚長補短。
另外，基礎(chǔ)教育與職業(yè)教育融合發(fā)展是大勢所趨，促進職業(yè)教育發(fā)展，就要進一步推動職業(yè)教育和普通教育的融合。
一方面向下延伸，在中小學設(shè)置職業(yè)教育體驗課，從小培養(yǎng)孩子的勞動觀念；
另一方面，要向上拓寬職業(yè)院校畢業(yè)生專升本的比例，推動職業(yè)教育的碩士、博士，讓讀碩、讀博成為高技能人才深造的途徑。
責任編輯：張馨潔 校對：張馨潔
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